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　　本报讯（乐清市融媒体中心记者 张晓静）“徐校长你好，我已经集齐三枚橙色章了，可以和你一起共进午餐吗？”日前，虹桥镇第一小学新城校区副校长徐杏干正在食堂就餐时，学生梅伊涵热情地跑来打招呼。徐杏干立即笑着答应，在笔记本上记下她的名字和班级，并告诉她，自己安排好后，会由班主任告诉她一起就餐的时间。

　　据了解，去年9月起，虹桥镇第一小学新城校区对每一名学生建立了学生综合素质评价体系，对午餐光盘、上课认真听讲踊跃举手发言以及出操整齐有序的学生进行奖励，奖励为学校劳动教育基地的果蔬，从而引导学生自觉规范自己的行为、养成良好的行为习惯。今年该校在完善学生综合素质评价体系的基础上推陈出新，对两个班级80名学生试行学生彩色章评价激励机制，学生在校表现出色即可获得一枚蓝色章，通过蓝、绿、紫、橙等彩色章之间的层层兑换，集齐三枚橙色章可和校长共进午餐，可以和校长谈谈自己的心里话，亦可对学校管理建言献策。截至目前，已有6名学生获得该奖励。

　　“在开展这项奖励机制的过程中，我们发现这样的方式很受学生欢迎。孩子们会自觉遵守学校管理制度、学生行为规范，在平时学习生活中不仅会严格要求自己，约束自己的不文明行为，而且在获得荣誉后还会充分发挥榜样模范作用，带动身边其他同学共同养成良好的学习习惯、参与班级和学校建设，有效增强了学生的团队协作意识和集体荣誉感。”徐杏干说，每一名孩子都不仅仅只有学生的身份，更是班级管理者、学校“主人翁”。从物质奖励转化为心灵交流，孩子们会向徐杏干吐露最近的学习生活情况、个人喜好、遇到的困难等，彼此之间的距离也更近了。在交流中徐杏干也明白了孩子的所思所想，努力将他们的意见建议融合到学校建设中，让校园文化真正走进孩子的世界。